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L’opinione

L'opinione

L’emergenza del Coronavirus ha evidenziato la necessità per la politica di “utilizzare” la competenza (anche scientifica), e per la scienza di continuare a fare ricerca, con umiltà. Ripetute sono state, tra gli scienziati, affermazioni come «conosciamo ancora troppo poco il virus», «lo stiamo studiando», anche di fronte a giornalisti tanto esigenti quanto digiuni di conoscenze […]

Sergio De Carli

Sergio De Carli

L'opinione

Non faccio altro che leggere (e scrivere) che la didattica a distanza non è scuola. La rete è piena di lunghi elenchi di cose perdute, ahimè quasi tutti condivisibili. La scuola sta soffrendo, non mi sognerei di negarlo. Ma per fare tesoro di quest’esperienza – che no, non necessariamente ci renderà migliori, ma nemmeno peggiori; […]

Tommaso Castellani

Tommaso Castellani

L'opinione

Non si può non iniziare una riflessione senza ricordare i 150 medici morti durante la pandemia da SARS-CoV-2, che la Federazione del nostro ordine, sul suo sito, ricorda con tutti i nomi e cognomi, per evitare che siano solo anonimi decimali di un numero così clamoroso. Molti sono morti cercando di onorare la loro professione […]

Nicola Laforgia

Nicola Laforgia

L'opinione

La parola che ho sentito pronunciare più spesso negli ultimi giorni, tra i corridoi virtuali del MIUR, è scenario. Che a pensarci bene sarebbe più consono echeggiasse per il MiBACT, dietro le quinte di un teatro. È una parola che viene dal greco, la skené è il luogo ove si dimora al coperto, uno spazio […]

Emma Cannavale

Emma Cannavale

L'opinione

Un meccanismo evolutivo: l’ipotesi di Cesare Emiliani Nel lontano 1982 è apparso nel Journal of Theoretical Biology un articolo intitolato “Extinctive Evolution”. L’autore era Cesare Emiliani, un prominente geologo di origine italiana che lavorava all’Università di Miami dopo essersi laureato a Bologna e un PhD all’Università di Chicago con il premio Nobel Harold Urey. Emiliani […]

Enrico Bonatti

Enrico Bonatti

L'opinione

Se l’insegnamento a distanza fosse stata la dodicesima fatica di Ercole, sono certo che il nostro eroe avrebbe fallito la sua impresa fermandosi a undici. Ne sono certo per l’etimologia stessa della parola “insegnare”, che significa “lasciare il segno”. Non ho dottorati, né assegni di ricerca e, appena laureato, ho fatto di tutto per tornare […]

Roberto Francesca

Roberto Francesca

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